# 从爱因斯坦到霍金的宇宙 by 赵峥 青年和中年时期是一个科学家创新性研究最多的时期 柏拉图——现代哲学的鼻祖 理想国思想 莫尔，培根 乌托邦 空想社会主义 灌输式学习方法的来由：过去中国的书院采用的就是探究式学习，但是随着中国近代与世界的融合，探究式学习无法获得更多知识，而为了与世界融合，把西方的灌输式学习照搬过来，所以改成灌输式学习。但是，后来西方又改变了教育方式，改进教学方式，融入探究式学习。 通过计划经济规避经济危机 诸子百家，独缺欧几里得，从对欧式几何的学习，学到了知识、思想和方法 东西方统一的同时性 拿破仑建立埃及学 保持好奇心，有可能创造出一些东西，能做下去需要深入地钻研 时间与热力学第二定律的关系。熵增 时间的两个基本性质：测量性（假定周期运动的每一个周期都是相等的，这时时间才是可测量的），流逝性 物理学重要的两个理论：广义相对论；时间有方向（热力学第二定律的熵的变化问题） 霍金的“时序保护”猜想。违反热力学第二定律。 时间机器 虫洞没有实验检验 时空的拓扑结构 闭合类时线：人回到他的过去 发表在影响因子大的杂志上的文章一般来说是比较重要的。但是，有些很著名的文章却不在顶级杂志上发表 虫洞（洛伦兹虫洞，欧几里得虫洞） 穿越虫洞时，不是从洞中穿越，洞中是五维空间，而是沿着两个宇宙相连的“喉咙（爱因斯坦-罗森桥）”的片上穿越 凡是能穿过的都要超光速，所以不可能穿越 哈勃红移 宇观尺度（1 亿光年以上）上的各向同性 郎道出了车祸后失忆了 引力波。2016 年美国 ligo 宣布观测到引力波 现在世界上最著名的物理杂志《物理评论》，在美国 规范场 相对论的进展 广义相对论的诞生------1915 年 广义相对论的实验验证：GPS 定位 Riemannian geometry 黎氏几何 让勤于思考的人接受良好的教育；让接受教育的人勤于思考。 莱布尼茨：根本不存在绝对空间和绝对时间，空间是相对的，时间也是相对的。时间不过是相继发生的现象的罗列，空间不过是物体和现象存在有序性的表现方式。 > 我欲测天高，如今又量地深。上帝赐予我灵魂，大地收容我的俗身。 > > ——约翰内斯·开普勒 墓志铭 费米对杨振宁影响很大 实现可控热核反应 狄拉克：什么是真空态，一个正能粒子都没有，全部被负能粒子填满 《 **生命是什么** 》（英语：What Is Life）是物理学家薛定谔的一本生物学著作，发表于 1944 年。这本书是根据薛定谔于 1943 年 2 月，在都柏林三一学院的公开讲座课程内容。在书中薛定谔介绍了含有配置遗传信息的化学共价键，一种“不规律晶体”的概念。 薛定谔在爱尔兰都柏林的演讲” _What is Life_ ”。奠定了 20 世纪的生物学基础 提出革命性的观点： 1. 生命来自负熵 2. 遗传密码信息存于非周期的有机大分子中 3. 生命以量子规律跃迁，可以引起基因的突变 量子力学——测量对被测对象有影响，不能忽视 薛定谔方程+德布罗意理论 矩阵力学 薛定谔建立波动力学 薛定谔的猫，薛定谔方程 量子力学：矩阵力学，波动力学 玻尔，哥本哈根学派创始人 哥本哈根理论物理研究所 现在的大学教学不重视基础教学。 几个好的大学都是资深教授教基础课，年轻的教专业课 不要用办中小学的方式去办大学 《比一千个太阳还亮》中有一章，讲哥廷根大学，完全自由讨论 索末菲告诫海森堡： 1. 立大志 2. 做科研先易后难 3. 勤奋地练习 哥廷根大学是德国的数学中心，也是世界的数学中心。 自由空气的大学 林德曼证明「化圆为方」不可行 「人才培养的成功方式」 1. 索末菲的人才快车（由研究生和优秀毕业生组成的讨论组），助教是爱挑毛病的泡利 2. 玻恩的物质结构研讨班（格言：愚蠢的问题不仅允许，而且受欢迎） 杨振宁 泡利不相容原理 泡利很聪明「上帝的皮鞭」 原子模型： 能级跃迁模型（玻尔模型，量子化的思想） 伦琴射线，皮埃尔·居里，玛丽·居里 钋，镭 法国的讲台上只能站着男性，但是因为皮埃尔·居里的意外去世，又因为水平限制，只能由居里夫人代替她的丈夫在学校授课。 这打破了「女性不能上讲台的惯例」 1911 年，居里夫人因创建放射化学再次获得诺贝尔化学奖，成为第一个两获诺贝尔奖的人。 对爱因斯坦产生深刻影响的： 1. 科普读物 2. 青年时期自由组织的读书俱乐部 3. 阿劳中学补习班的宽松环境 「同时」的相对性 四维时空的绝对加速度 能否感受到惯性力，是区分真假加速的一条规则 伪欧几里得时空